Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer las diferentes emociones y experiencias y cómo se pueden representar a través de recursos gráficos personales.
Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento y por qué. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


2. Presentar diferentes imágenes que representen emociones y experiencias y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción o experiencia se muestra en cada una.


3. Explicar qué son los recursos gráficos personales y cómo pueden ser utilizados para representar las emociones y experiencias de cada alumno.


4. Pedir a los alumnos que elijan una emoción o experiencia que hayan tenido recientemente y la representen a través de un dibujo o símbolo.


5. Compartir los dibujos con el resto de la clase y explicar las emociones y experiencias representadas.

Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar los recursos gráficos utilizados por los compañeros para representar emociones y experiencias.
Actividades:

1. Repasar los dibujos realizados en la sesión anterior y pedir a los alumnos que describan qué emociones y experiencias representan.


2. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan sus dibujos y expliquen qué recurso gráf