Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

Andy
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las diferentes posibilidades de movimiento en distintos espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y preguntarles sobre los movimientos que pueden realizar.

    • Presentar el tema del día: "Hoy vamos a explorar las diferentes formas de movernos en diferentes lugares".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes de distintos espacios (parques, aulas, gimnasios, etc.).

    • Invitar a los alumnos a comentar cómo se pueden mover en cada uno de esos lugares.

    • Realizar una pequeña actividad de movimiento en el aula, donde los alumnos practiquen diferentes formas de moverse (saltar, correr, gatear, etc.).

    • Fomentar el trabajo en parejas, donde los alumnos se ayuden a realizar movimientos más complejos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de moverse de diferentes maneras y en distintos espacios.

    • Asignar una tarea a los alumnos para la próxima sesión: dibujar un lugar donde les gustaría moverse y escribir cómo se moverían en ese espacio.




Sesión 2: Exploración de movimientos en diferentes espacios
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades motoras al combinar movimientos en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y lo que escribieron sobre su movimiento en ese lugar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar un espacio del aula a