Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Pepe Cer
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.
- Introducción a la importancia de la escritura de cartas dirigidas a autoridades y personas de la comunidad.
- Diálogo sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela que podrían requerir la intervención de estas personas.
- Actividad de lectura y análisis de diferentes modelos de cartas dirigidas a autoridades y personas de la comunidad.
- Reflexión y discusión en grupo sobre las partes y características de una carta.
Sesión 2:
- Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las partes y características de una carta.
- Actividad de escritura de cartas de manera individual, donde los alumnos planteen una necesidad, interés o actividad de la escuela y la dirección a la que será enviada.
- Revisión y corrección de los textos por parte del profesor.
- Compartir las cartas en grupo y discusión sobre su contenido.
Sesión 3:
- Recordatorio de las cartas escritas en la sesión anterior.
- Exposición y explicación de la importancia de la escritura como herramienta para solicitar apoyo de la comunidad.