Procesos técnicos

Claudia Lorena Gómez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología con alumnos de Secundaria 3º - Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA):
Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar:
Carencia de conocimiento teórico para comprender la relación que tiene la tecnología con la ciencia, economía, naturaleza y su impacto.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la propuesta de emprendimientos artesanales o fabriles.

  2. Cuestionario de autoevaluación para medir el nivel de comprensión de la relación entre tecnología, ciencia, economía, naturaleza e impacto.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la resolución de problemáticas locales.

  • Planteamiento del problema a atender: la carencia de conocimiento teórico para comprender la relación entre tecnología, ciencia, economía, naturaleza e impacto.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el abordaje de problemáticas reales.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre problemáticas locales que podrían ser atendidas a través de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones y emprendimientos.

  • Elección de un emprendimiento por grupo.


Cierre:



  • Puesta en común de los emprendimientos propuestos por cada grupo.

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