Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia la clase preguntando a los alumnos si creen que es importante tomar decisiones en su vida diaria. Se promueve una discusión en grupo y se anotan las respuestas en el pizarrón.


• Planteamiento del problema: Se presenta un caso ficticio en el que un niño debe decidir si cruzar la calle solo o esperar a que un adulto lo haga. Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre el caso y lo discutan en grupos pequeños.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas y discuten el caso presentado. Cada grupo debe llegar a una conclusión sobre qué decisión tomarían y por qué. Se les proporciona una hoja de trabajo para que anoten sus ideas.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones al resto de la clase y se promueve una discusión general.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se repasa lo aprendido en la sesión anterior, recordando las situaciones en las que tomar decisiones es importante y los posibles riesgos que pueden existir.


• Análisis de situaciones: Se presentan diferentes situaciones de la vida diaria en las que los niños deben tomar decisiones, pero que pueden implicar riesgos o límites. Los alumnos trabajan individualmente y debe