Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 6º grado de educación primaria.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad de inicio:

• Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre la multiplicación y la división. Preguntarles si saben cómo se relacionan estas dos operaciones.


• Presentar al grupo un problema que involucre la multiplicación y la división, por ejemplo: "Si tengo 4 paquetes de galletas y en cada paquete hay 10 galletas, ¿cuántas galletas tengo en total?".


• Permitir que los alumnos reflexionen sobre el problema y compartan sus respuestas en parejas o pequeños grupos.

Desarrollo de la actividad principal:

• Explicar a los alumnos que van a realizar una actividad de indagación para descubrir la relación entre la multiplicación y la división.


• Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo y proporcionarles materiales como tarjetas con problemas para resolver, lápices y calculadoras.


• Cada equipo debe elegir una tarjeta y resolver el problema que se presenta, utilizando la multiplicación y la división.


• Después de resolver los problemas, los equipos deben discutir en grupo qué relación encontraron entre las dos operaciones y cómo se puede comprobar.


• Invitar a algunos equipos a compartir sus conclusiones con toda la clase y promover un debate sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Cierre de la sesión:

• Realizar una actividad de reflexión individu