Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Creación de una composición estética de los bodegones más simples.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica para evaluar la composición estética del bodegón.


2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su proceso de aprendizaje y su participación en el proyecto comunitario.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Patrimonio cultural de la comunidad" a través de imágenes y videos que muestren diversas manifestaciones artísticas de la comunidad. Se promoverá una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.

Desarrollo: Lectura y análisis de textos relacionados con el tema, destacando la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural. Se invitará a los alumnos a compartir sus propias experiencias y conocimientos sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

Cierre: Los alumnos realizarán una actividad de escritura reflexiva en la cual expresarán la importancia que tiene para ellos el patrimonio cultural de su comunidad y cómo se sienten al formar parte de él.

Sesión 2:
Inicio: Se presentará el problema a