Explorando los números del 1 al 5

LUCI BRUNO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números del 1 al 5 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números del 1 al 5 en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números del 1 al 5. Promover una lluvia de ideas.

    • Presentación del tema: Introducir el concepto de números del 1 al 5 y su importancia en el entorno cotidiano.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de clasificación: Proporcionar a cada alumno tarjetas con dibujos de objetos y números del 1 al 5. Pedirles que clasifiquen los objetos según el número de elementos que tienen.

    • Juego de memoria: Preparar tarjetas con los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que encuentren las parejas correspondientes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron los números en los juegos y cómo pueden utilizarlos en su entorno cotidiano.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa objetos que tengan entre 1 y 5 elementos y los cuenten.




Sesión 2: Aplicando los números en el entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números del 1 al 5 en situaciones cotidianas de su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso: Recordar con los alumnos lo aprendido sobre los números del 1 al 5 en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de contar objetos: Proporcionar a los alumnos una caja con diferentes objetos y pedirles que los cuenten y digan cuántos hay en total.

    • Juego de seguimiento de instrucciones: Dar instrucciones a los alumnos utilizando los números del 1 al 5 para que realicen acciones específicas, como "Sa