Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y explicar el tema de la clase: Relaciones de proporcionalidad.


• Resaltar la importancia de comprender las relaciones de proporcionalidad en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Actividad inicial (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la proporcionalidad, por ejemplo: "En una panadería, una bolsa de harina cuesta $50 y se necesitan 3 bolsas para hacer 10 pasteles. ¿Cuánto costará la harina necesaria para hacer 5 pasteles?"


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolver este problema y compartan sus ideas en parejas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad.


• Cada grupo deberá analizar las situaciones, identificar las relaciones de proporcionalidad y determinar los valores faltantes.


• Los alumnos deberán trabajar de manera colaborativa, discutiendo entre ellos y utilizando estrategias de resolución de problemas para llegar a las respuestas correctas.


• El docente actuará como facilitador, brindando apoyo y orientación a los grupos en caso de ser necesario.

Cierre (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase sobre relaciones de p