Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

jesi torres
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Explicación de los problemas socioambientales que afectan a la comunidad.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema a través de una historia o situación real.

    • El problema a tratar será el cuidado de las plantas en la escuela.



  3. Discusión en grupo (15 minutos):



    • Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre la importancia de cuidar las plantas y los problemas que existen en su cuidado.

    • Se fomentará el intercambio de ideas y la reflexión sobre posibles soluciones.



  4. Búsqueda de información (10 minutos):



    • Los alumnos investigan en libros, internet u otras fuentes de información sobre técnicas y consejos para cuidar las plantas.

    • Se promoverá la búsqueda de información de manera autónoma y guiada.



  5. Diseño de soluciones (5 minutos):



    • Los alumnos de cada grupo proponen soluciones creativas para cuidar las plantas en la escuela.

    • Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.



  6. Presentación de soluciones (5 minutos):



    • Cada grupo presenta su propuesta de solución ante