Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Alumnos en proceso de lectoescritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y preguntas de bienvenida.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos utilizan en su vida cotidiana. Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes textos de uso cotidiano, como libros, revistas, periódicos, etiquetas de productos, carteles, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en cada texto.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos, como rastrear las letras con el dedo, identificar números y señalar otros signos o marcas gráficas en los textos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitular lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear una tarea para la próxima sesión: que los alumnos observen y recojan textos de uso cotidiano que encuentren en su entorno.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar las tareas realizadas por los alumnos: los textos de uso cotidiano recolectados.
   
   
   • Comentar en grupo sobre los diferentes textos encontrados y sus características.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un conjunto de textos de uso cotidiano y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.
   
   
   • Los grupos pueden intercambiar l