Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
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Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Rezago educativo
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducción al problema del rezago educativo y su importancia.
- Actividad de lectura: Leer un texto corto sobre la importancia de la educación en la comunidad y la entidad.
- Reflexión en grupo: ¿Cómo crees que el rezago educativo afecta a nuestra comunidad y entidad?
- Actividad práctica: Realizar un dibujo que represente la comunidad y la entidad, incluyendo elementos como suelo, clima, animales, plantas, cuerpos de agua y relieve.
- Discusión en grupo: Compartir los dibujos y explicar las características representadas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Introducción al tema de la caracterización del territorio donde vivimos.
- Actividad de investigación: En grupos, investigar sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales que se encuentran en nuestra comunidad y entidad.
- Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expone los datos recopilados y comparte imágenes relacionadas.
- Actividad de creación: Elaborar un croquis o mapa que represente las características investigadas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad de lectura: Leer un texto sobre la organización política y los cambios históricos de nuestra comunidad y entidad