Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Conversación sobre la importancia del patrimonio cultural en nuestra comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: la violencia en nuestra comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Análisis y reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de manifestaciones artísticas relacionadas con la violencia y su impacto en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento del proyecto comunitario: realizar una intervención artística en la comunidad para promover la valoración del patrimonio cultural y combatir la violencia.


• Asignación de roles y tareas para el proyecto.


• Acuerdo sobre la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del proyecto comunitario y revisión de avances.


• Breve repaso de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

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