Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planteamiento estratégico:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no regulan emociones cuando se enfrentan a situaciones que implican razonar, comprender y recibir observaciones.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordar las normas de convivencia.


• Contextualizar el tema: ¿Qué sabemos sobre los recursos literarios en lengua española?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar diferentes textos literarios que reflejen esas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Identificar los recursos literarios presentes en cada texto.


• Realizar actividades prácticas para identificar y comprender el uso de los recursos literarios en los textos.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones sobre los recursos literarios identificados.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en su entorno familiar, escolar o comunitario para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y c