Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética (Secundaria 3º): Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Saludo y motivación: Exponer un caso ficticio en el que se violen los derechos humanos en la convivencia diaria y preguntar a los alumnos si conocen las leyes, normas e instituciones que garantizan la protección de dichos derechos.

Desarrollo (30 min):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentar el problema: "Desconoce las leyes, normas e instituciones que garantizan la convivencia".


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar las posibles soluciones al problema planteado.


• Cada grupo selecciona una solución y la argumenta.

Cierre (10 min):

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las leyes, normas e instituciones que protegen los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Recordar el caso ficticio expuesto en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna institución o organización encargada de proteger y defender los derechos humanos.

Desarrollo (30 min):

• Presentar a los alumnos diferentes instituciones y organizaciones nacionales e internacionales que se encargan de proteger y defender los derechos humanos.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre una de estas instituciones u organizaciones y presenten sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre (10 min):

• Puesta en común de las i