Introducción a la escritura de cartas personales
FLOR MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de cartas personales
Objetivo:
- Los alumnos expresarán sus sentimientos, ideas y experiencias a través de la escritura de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han enviado o recibido una carta. Conversar sobre las características de las cartas personales y su importancia como medio de comunicación.
- Ejemplos de cartas: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas personales (carta de agradecimiento, carta de disculpa, carta de felicitación, etc.) para que los alumnos conozcan los diferentes propósitos que pueden tener.
- Identificar destinatarios: Pedir a los alumnos que piensen en personas importantes en sus vidas a las que les gustaría escribir una carta. Pueden ser familiares, amigos, maestros, etc. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón.
- Organización del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario de escritura de cartas personales. Dividir la clase en grupos y asignar a cada grupo un destinatario específico (pueden ser personas mayores en un asilo, niños en un hospital, etc.).
- Investigación sobre el destinatario: Cada grupo deberá investigar sobre su destinatario, aprender más sobre sus intereses, gustos y necesidades.
- Redacción de la carta: Los alumnos redactarán una carta personalizada para su destinatario, expresando sus sentimientos, ideas y experiencias.
- Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras ideas y sentimientos a través de la escritura de cartas. Recordar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.
Sesión 2