Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Sesión 1:

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de una conversación inicial sobre los derechos de las niñas y los niños.


• Pregunta orientadora: ¿Qué creen que significa tener derechos?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de una situación cotidiana problemática relacionada con los derechos de los niños, por ejemplo, un niño que no puede ir a la escuela.


• Los alumnos, en grupos, deberán analizar la situación y plantear posibles soluciones, tomando en cuenta los derechos involucrados.


• Los grupos deberán elaborar un dibujo o collage que represente su solución.

3. Cierre (10 minutos)

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo y exposición de las soluciones planteadas.


• Reflexión final sobre la importancia de los derechos de los niños y cómo pueden manifestarse en la vida diaria de cada uno.

Interdisciplinariedad:

• Lenguaje: Los alumnos podrán expresar oralmente y por escrito sus ideas, así como escuchar y comprender las opiniones de sus compañeros.


• Arte: Utilización de técnicas de dibujo y collage para representar las soluciones planteadas por los grupos.


• Ciencias Sociales: Reflexión sobre la importancia de los derechos de los niños