Valoración de los ecosistemas y su relación con la comunidad

alba flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y su relación con la comunidad


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Rezago educativo.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y exploración



  • Presentación del problema: El rezago educativo en la comunidad y su relación con los ecosistemas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas del rezago educativo y cómo puede afectar a la comunidad y los ecosistemas.

  • Análisis de textos y recursos audiovisuales relacionados con la importancia de la educación y la conservación de los ecosistemas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al rezago educativo.


Sesión 2: Investigación y análisis de la situación



  • Investigación en grupos sobre el rezago educativo en la comunidad y su relación con los ecosistemas.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las principales causas y consecuencias del rezago educativo.

  • Análisis de casos de éxito donde se haya superado el rezago educativo y se haya promovido una relación responsable y sustentable con los ecosistemas.

  • Reflexión individual sobre la importancia de la educación y la preservación de los ecosistemas.


Sesión 3: Acciones para superar el rezago educativo



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