Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Determinar y comparar las medidas de tendencia central de los lugares turísticos de los estados de la República Mexicana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y de la problemática interdisciplinaria.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son las medidas de tendencia central? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se pueden aplicar en el contexto de los lugares turísticos de los estados de la República Mexicana?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares turísticos y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Ejemplos de cómo calcular cada medida utilizando conjuntos de datos sobre lugares turísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media de un conjunto de datos sobre lugares turísticos de los estados de la República Mexicana.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de información.