Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Faltas de ortografía, específicamente en la acentuación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y de la problemática a abordar.


• Introducción a los textos instructivos: definición y ejemplos.


• Identificación de las características de los textos instructivos.


• Actividad: Lectura y análisis de diferentes textos instructivos. Los alumnos deberán identificar las características de cada uno.

Sesión 2:

• Repaso de las características de los textos instructivos.


• Actividad: Creación de un texto instructivo. Los alumnos deberán escribir las instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego de mesa.


• Revisión individual de los textos creados, prestando atención a las faltas de ortografía y a la acentuación.


• Retroalimentación y corrección de los textos.

Sesión 3:

• Introducción a la acentuación: reglas y casos especiales.


• Actividad: Ejercicios de acentuación en palabras utilizadas en los textos instructivos.


• Juego interactivo en grupo sobre acentuación.


• Retroalimentación y repaso de las reglas de acentuación.

Sesión 4:

• Lectura de diferentes textos instructivos con falt