Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Christopher Roberto Morales
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no conocen las ventajas de utilizar aparatos tecnológicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuáles son las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos a diario? ¿Para qué los utilizamos?

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación de la definición de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Análisis de ejemplos: Presentar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y solicitar a los alumnos que identifiquen su función y utilidad.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los clasifiquen como herramienta, máquina o instrumento y justifiquen su elección.


Cierre:



  • Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos cómo se relaciona el uso de herramientas, máquinas e instrumentos con la solución de problemas en diferentes contextos.

  • Planteamiento del proyecto de Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos