Identificación y reconocimiento de emociones propias

Plan de clase

Título del proyecto: "Nuestras emociones y cómo nos comunicamos"

Objetivo general: Desarrollar la habilidad de comunicación oral de los alumnos de Preescolar 3º, a través de la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria y utilizando los diversos lenguajes.

Objetivo específico (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de las emociones y la forma de actuar al experimentarlas en distintas situaciones y considerando a los demás.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas + Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación y reconocimiento de emociones propias

• Introducción: Conversación en grupo sobre las emociones que cada niño ha experimentado.


• Actividad principal: Realizar una actividad artística en la que los niños representen su emoción favorita.


• Cierre: Compartir y explicar sus obras de arte al grupo.

Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de emociones a través de la música y el movimiento

• Introducción: Escuchar y analizar distintas canciones que representen emociones.


• Actividad principal: Los niños se dividen en grupos y crean una pequeña coreografía que represente una emoción asignada.


• Cierre: Los grupos presentan sus coreografías y explican la emoción que representaron.

Sesión 3:
Tema: Comunicación oral de necesidades y saberes

• Introducción: Presentación de distintas situaciones cotidianas e