La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

JOSE LUIS HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA):
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado. Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Relaciones interpersonales en la escuela


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de comprensión y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  2. Mapa conceptual: Al final de la cuarta sesión, los alumnos deberán realizar un mapa conceptual que sintetice los conceptos clave y las relaciones establecidas durante las sesiones.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Motivación: Realizar una actividad participativa en la que se les pida a los alumnos que identifiquen y describan diferentes especies de plantas y animales que hayan observado en su entorno cercano. Luego, generar una reflexión sobre cómo estas especies han cambiado a lo largo del tiempo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exposición magistral: Realizar una breve exposición sobre la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, destacando sus principales aportaciones a la teoría de la evolución.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles textos y recursos d