Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Miedo o desinterés en tomar sus propias decisiones

Enfoque de inclusión: Adaptar los materiales y actividades para atender a las diferentes habilidades y necesidades de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo específico: Introducir el concepto de creatividad y explorar situaciones de juego.

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Realizar una ronda de preguntas para evaluar los conocimientos previos sobre la creatividad.


• Realizar una actividad grupal de lluvia de ideas sobre situaciones de juego cotidianas.


• Pedir a los alumnos que elijan una situación de juego y la representen de manera creativa (dibujo, dramatización, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre las distintas soluciones presentadas.

Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar el pensamiento divergente y la toma de decisiones.

• Recordar el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de juego o cotidiana.


• Pedir a los grupos que generen diferentes soluciones para resolver la situación asignada.


• Cada grupo deberá elegir una solución y justificar por qué la consideran la mejor.


• Compartir las soluciones y reflexionar en grupo sobre las distintas perspectivas.

Sesión 3:
Objetivo específico: Promover la creatividad a través del juego.