Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo se manifiesta en su comunidad.


• Breve explicación de la metodología de proyecto comunitario y cómo se va a llevar a cabo en las siguientes sesiones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Identificación de las manifestaciones artísticas más relevantes y su relación con el patrimonio cultural.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre las manifestaciones artísticas y el patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Visita a un lugar representativo del patrimonio cultural de la comunidad, como un museo, una iglesia o un centro cultural.


• Observación y análisis de las manifestaciones artísticas presentes en el lugar visitado.


• Elaboración de una lista de características comunes de las manifestaciones artísticas analizadas.

Sesión 3:

• Elección de una manifestación artística para reinterpretar de manera respetuosa.


• Investigación individual sobre la manifestación artística elegida y su contexto histórico.


• Boc