La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Plan de clase

Planeación de clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Objetivo: Analizar críticamente y distinguir situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos deben tomar decisiones.


• Exposición de conceptos: Explicar la importancia de analizar y valorar los riesgos del entorno antes de tomar una decisión.


• Actividad: En parejas, los alumnos realizarán una lista de posibles riesgos en diferentes situaciones cotidianas. Luego, compartirán sus respuestas con el grupo.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos un caso real en el que se deba tomar una decisión ante una situación de riesgo.


• Análisis del caso: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán dicho caso, identificando los posibles riesgos y las consecuencias de las diferentes decisiones que se podrían tomar.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un debate en el que se resalten los criterios de valoración de los riesgos del entorno.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita al entorno cercano a la escuela (parque, plaza, etc.) para identificar posibles riesgos.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar detenidamente el entorno y registrar los posibles riesgos que encuentren.


• Actividad en el aula: En grupos, los alumn