La utilización del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La utilización del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión crítica acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Discriminación y sexismo

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en la época de la Nueva España.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de trabajo esclavo y su relación con la discriminación y el sexismo.


• Formular el problema central: ¿Cómo afectó el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España al desarrollo económico y social de la colonia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles material de investigación sobre el tema.


• Cada grupo deberá analizar los documentos y discutir las consecuencias del trabajo esclavo en la Nueva España desde diferentes perspectivas (económicas, sociales, culturales, etc.).


• Los grupos deberán identificar ejemplos concretos de discriminación y sexismo en el sistema de trabajo esclavo.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer su presentación y fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión.


• Promover un debate abierto en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexionar sobre las implicaciones éticas y sociales del traba