Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y su estructura.


• Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y elaborarán una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Exposición de las noticias elaboradas por cada grupo.


• Retroalimentación y reflexión sobre los diferentes enfoques y recursos utilizados en cada noticia.


• Tarea: Investigar y recopilar noticias de sucesos significativos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las noticias recopiladas por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de las noticias recopiladas, identificando los elementos y caracter