Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Problemática a atender: Pienso, analizo, decido.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de reflexionar sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes experiencias significativas que han tenido los alumnos en su vida cotidiana y cómo se han sentido en cada una de ellas.


• Reflexión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se pueden representar esas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante formas, colores, texturas y sonidos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita a un lugar de la comunidad donde se puedan vivir experiencias estéticas, como un parque, una galería de arte o un concierto.


• Observación: Durante la visita, invitar a los alumnos a observar detenidamente su entorno, prestando atención a los detalles y sensaciones que les generan.

Sesión 3:

• Actividad: En grupos, los alumnos deberán representar mediante dibujos, pinturas o composiciones musicales las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron durante la visita.


• Reflexión: Realizar una puesta en común de los trabajos realizados, reflexionando so