Exploración y reconocimiento de sensaciones de placer y displacer en la interacción

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración y reconocimiento de sensaciones de placer y displacer en la interacción

Objetivo de la sesión:
Los alumnos intercambiarán experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, argumentarán las causas y prevendrán situaciones de riesgo y realizarán prácticas seguras.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza entre los estudiantes.


• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de reconocer las sensaciones de placer y displacer en la interacción.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones placenteras y desagradables que pueden experimentar en la interacción con los demás.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.


• Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos argumenten las causas de las situaciones de placer o displacer.


• Fomentar la reflexión sobre las consecuencias de las situaciones de riesgo y la importancia de practicar conductas seguras.

Práctica (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban identificar situaciones de riesgo y proponer medidas de seguridad para prevenirlas.


• Promover la discusión y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Invitar a los estudiantes a expresar sus dudas o inquietudes sobre el tema.


• Darles la oportunidad de compartir experiencias personales relacionadas con el tema, de forma opcional y respetando la privacidad de