Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Comprender la lectura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados que conozcan y las problemáticas que enfrentan.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un caso problemático relacionado con una problemática de violencia hacia un grupo históricamente discriminado, como por ejemplo, la discriminación hacia los migrantes en Estados Unidos en el siglo XX.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y analizar el caso problemático.


• Cada grupo deberá investigar sobre el contexto histórico, las causas y consecuencias de la problemática, así como las acciones y movimientos que surgieron para luchar por los derechos de dicho grupo.


• Los alumnos deberán utilizar fuentes como libros de historia, documentos históricos, artículos de investigación, etc.


• Fomentar la lectura comprensiva y el análisis crítico de la información recopilada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Realizar una reflexión y debate sobre la problemática presentada y las acciones l