Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA) del alumno: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de motivación y comprensión en la resolución de problemas relacionados con medida de longitud, masa y capacidad.

Secuencia didáctica en 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos en el tema, como por ejemplo, mostrar imágenes de objetos de diferentes longitudes, masas o capacidades y pedirles que estimen las medidas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué objetos son medibles y cómo se pueden medir.


• Presentar a los alumnos diferentes instrumentos de medición como reglas, balanzas y vasos medidores, y explicar su uso.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de búsqueda en la que deberán encontrar objetos de diferentes longitudes, masas o capacidades y medirlos utilizando los instrumentos presentados.


• Los equipos deberán registrar sus mediciones y comparar los resultados, buscando patrones o regularidades.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos y promover la reflexión sobre las medidas encontradas.


• Plantear preguntas que generen pensamiento crítico, como por ejemplo, ¿qué pasaría si utilizáramos otras unidades de medida?, ¿qué implicaciones tiene medir correctamente?

Sesión 2