Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando la convivencia escolar a través de la comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo general de la planeación: Desarrollar en los alumnos de 4º de primaria habilidades de planeación, escritura, revisión y corrección de textos expositivos que aborden los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, con el fin de fomentar la convivencia escolar.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto comunitario y a los tipos de textos expositivos

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que participarán en un proyecto para mejorar la convivencia escolar y que utilizarán la escritura de textos expositivos como una herramienta para comunicar ideas y soluciones.


• Presentación de los tipos de textos expositivos: Explicar brevemente qué son los textos expositivos y las características de los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y selección de temas de interés relacionados con la convivencia escolar

• Realización de una lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a sugerir temas de interés relacionados con la convivencia escolar.


• Selección de los temas: En grupo, elegir 4 temas que sean relevantes para la convivencia escolar y que puedan abordarse desde los tipos de textos expositivos estudiados.

Sesión 3 (45 minutos): Planificación de los textos expositivos

• Explicación de la estructura de los textos expositivos: Mostrar a los alumnos la estructura básica de los textos expositivos y cómo se pueden organizar los diferentes tipos.


• Planificación de los textos: En parejas, los alumnos planificará