Ecuaciones lineales y cuadráticas

Dario Torres
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan bajos resultados académicos obtenidos en MEJOREDU y en otras evaluaciones de diagnóstico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas cotidianos utilizando ecuaciones lineales.


Desarrollo:



  • Explicación teórica de las ecuaciones lineales.

  • Ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones lineales.

  • Realización de ejercicios guiados en el cuaderno.


Cierre:



  • Preguntas de reflexión: ¿Cómo pueden aplicarse las ecuaciones lineales en situaciones cotidianas? ¿Cuáles son los pasos para resolver una ecuación lineal?

  • Asignación de tarea: Resolver ejercicios de ecuaciones lineales en casa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Resolución de ejercicios de ecuaciones lineales.

  • Introducción al tema: Ecuaciones cuadráticas.

  • Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando ecuaciones cuadráticas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica de las ecuaciones cuadráticas.

  • Ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones cuadráticas.

  • Realización de ejercicios guiados en el cuaderno.


Cierre:



  • Preguntas de reflexión: ¿Cuáles son las diferencias entre las ecuaciones lineales y cuadráticas? ¿En qué situaciones se utilizan las ecuaciones cuadráticas?

  • Asignación de tarea: Re