Conociendo y escribiendo nuestro nombre

Atenea Casas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Conociendo y escribiendo nuestro nombre


Objetivo general: Que los alumnos identifiquen su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer su nombre escrito en diferentes contextos.

  2. Identificar otras palabras relacionadas con su entorno.

  3. Establecer vínculos sociales a través de la cultura escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Mi nombre y yo.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión dando una breve charla sobre la importancia de conocer y escribir nuestro nombre.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y lo escriba en un papel.

  3. Mostrar diferentes objetos personales del aula y pedir a los alumnos que busquen su nombre escrito en ellos.

  4. Reflexionar en grupo sobre las palabras encontradas y cómo se relacionan con cada alumno.

  5. Realizar una actividad de dibujo en la que cada alumno represente su nombre.


Sesión 2:
Tema: Los nombres en nuestro entorno.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes lugares y espacios comunitarios (parque, supermercado, escuela, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen algún nombre escrito en ellos.

  2. Realizar una salida a la comunidad para observar nombres escritos en diferentes lugares.

  3. En el aula, realizar una lluvia de palabras asociadas a los lugares visitados y escribirlos en un cartel.

  4. Pedir a los alumnos que encuentren su nombre en el cartel y lo señalen.

  5. Jugar al "teléfono descompuesto" con los nombres escritos en el cartel para reforzar la memorización.


Sesión 3:
Tema: Palabras en mi casa.
Duración: 45 minu