Introducción al tema y exploración de portadores de texto

NORMA ALICIA RIVERA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de portadores de texto (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas y cómo podemos usar la escritura para comunicarnos con diferentes personas".

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es un portador de texto. Si no lo saben, explicarles que son los diferentes objetos o materiales en los que encontramos escritura, como libros, revistas, carteles, etc.

  • Mostrar diferentes portadores de texto a los alumnos y pedirles que los observen y nombren. Preguntarles si saben para qué se utilizan y si han visto alguno antes.


Actividad principal: Exploración de portadores de texto (20 minutos)



  • Distribuir diferentes portadores de texto (libros, revistas, carteles, etc.) entre los alumnos.

  • Pedirles que exploren los portadores de texto y los observen detenidamente.

  • A medida que los alumnos examinan los portadores de texto, hacer preguntas para fomentar la reflexión, como:

    • ¿Qué puedes ver en este portador de texto?

    • ¿Qué palabras o letras puedes encontrar?

    • ¿Para qué crees que se utiliza este portador de texto?



  • Después de unos minutos, pedir a los alumnos que compartan lo que han descubierto sobre los portadores de texto y sus usos.


Cierre: Reflexión sobre los portadores de texto (5 minutos)



  • Pedir a algunos alumnos que compartan lo que han aprendido sobre los portadores de texto y sus usos.

  • Resumir la actividad destacando la importancia de los portadores de texto para la comunicación escrita.

  • Anunciar que en la próxima sesión trabajarán en la escritura de cartas de la amistad utilizando los portadores de texto.


Sesión 2: Escritura de cartas de la