Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Elaborar una producción artística colectiva que permita a los alumnos imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y trabajo en comunidad.


• Presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de una breve introducción a la música y sus elementos: ritmo, melodía, armonía y timbre.


• Ejemplificación de cada uno de estos elementos a través de la audición de diferentes fragmentos musicales.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico en relación a cómo la música puede influir en el entorno natural y social.

Actividad práctica (10 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de los elementos musicales (ritmo, melodía, armonía o timbre) y crear una producción artística colectiva que integre dicho elemento.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes recursos visuales y sonoros, como instrumentos musicales caseros, objetos cotidianos, voces, danza, pinturas, entre otros.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará su producción artística colectiva al resto de la clase.


• Se fomentará la reflexión sobre cómo los elementos visuales y sonoros utilizados pueden incidir constructivamente en el entorno natural y social.


• Se realizará una retroali