La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Nombre de la clase: La biodiversidad a lo largo del tiempo

Grado: Secundaria 1º

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de fundamentar el origen de la biodiversidad, reflexionar acerca de cómo ha cambiado y reconocer los conocimientos científicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la biodiversidad y su importancia.


• Formación de grupos y asignación de una pregunta de investigación relacionada con el origen y cambio de la biodiversidad.


• Investigación en grupo utilizando recursos bibliográficos y digitales para encontrar información relevante sobre la pregunta asignada.


• Organización y registro de la información obtenida.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación con el origen de la biodiversidad.


• Planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones para continuar l