Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

PDA: Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Conversación grupal: Preguntar a los alumnos si conocen alguna canción, ronda infantil, arrullo o cuento y pedirles que compartan sus experiencias al respecto.


• Escucha y análisis: Reproducir una canción, ronda infantil, arrullo o cuento seleccionados previamente y pedir a los alumnos que presten atención a los personajes y la historia.


• Registro y representación: Proporcionar a los alumnos papel y lápices para que dibujen los personajes y la historia que escucharon. Si es posible, también pueden utilizar objetos cotidianos para representar los personajes.

Sesión 2:

• Conversación grupal: Retomar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué personajes y qué historia representaron en sus dibujos u objetos cotidianos.


• Presentación de títeres: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de títeres y explicarles cómo se utilizan para representar historias.


• Creación de títeres: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material para que creen sus propios títeres relacionados con las historias escuchadas en la sesión anterior.


• Representación con títeres: Cada grupo deberá seleccionar a uno de sus compañeros como narrador y utilizar los títeres para representar la historia qu