Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago educativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Comentar y reflexionar sobre la importancia de organizar la información de manera clara y coherente.

2. Introducción al tema (15 minutos):

• Presentar a los alumnos un ejemplo de texto discontinuo, como un mapa conceptual o un cuadro comparativo, y explicar su estructura y función.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos relacionados con el rezago educativo, como estadísticas de deserción escolar o gráficos de rendimiento académico.

3. Actividad práctica (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos discontinuos relacionados con el rezago educativo.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y seleccionen la información más relevante para organizarla y presentarla de manera clara y coherente.


• Cada grupo deberá compartir su trabajo con el resto de la clase y justificar las decisiones tomadas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la actividad anterior (10 minutos):

• Comentar y reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para seleccionar y organizar la información en los textos discontinuos.


• Destacar la importancia de fundamentar las decisiones tomadas y de utilizar el pensamiento crítico en el proceso.

2. Presentación de conceptos clav