Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 3º de Primaria
Tema: Reconocimiento de la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no reconoce la rima.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a través de una breve charla sobre la importancia de la rima en la poesía y la música.


• Actividad de sensibilización: lectura en voz alta de poemas y canciones con rimas destacadas.


• Juego de palabras: los alumnos formarán parejas y crearán palabras que rimen entre sí. Luego, deberán crear una pequeña estrofa utilizando esas palabras.


• Cierre de la sesión: reflexión grupal sobre lo aprendido y el impacto de la rima en la poesía y la música.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema a través de una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: los alumnos recibirán tarjetas con palabras y deberán buscar otras que rimen con ellas. Luego, deberán armar oraciones utilizando esas palabras.


• Creación de un poema colectivo: los alumnos, en grupos pequeños, deberán crear un poema utilizando rimas y aliteraciones. Cada grupo compartirá su poema al final de la sesión.


• Cierre de la sesión: reflexión grupal sobre la importancia de la rima en la creación poética y la musicalidad de las palabras.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y del p