Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

Plan de clase

Planificación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Producción de textos discontinuos para organizar información que se expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase a los estudiantes y explicar la importancia de producir textos discontinuos para organizar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los estudiantes puedan conocer y utilizar.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos como gráficas, tablas, esquemas, mapas conceptuales, etc., y analizar cómo se organizan y qué información proporcionan.


• Discutir en grupos pequeños las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos en la comunicación.

Sesión 2: Creación de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario de la clase, que consiste en crear textos discontinuos para organizar información sobre el problema del rezago educativo en la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos del problema para investigar y recopilar información.


• Proporcionar a los estudiantes herramientas para crear diferentes tipos de textos discontinuos, como plantillas de mapas conceptuales o gráficas.


• Supervisar y brindar orientación a los grupos mientras crean sus textos discontinuos.

Sesión 3: Presentación de los textos discontinuos (45 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su texto discontinuo a la clase, explicando cómo organizaron la información y qué conclusiones se pueden extraer.