Introducción al tema

Fabiola Sánchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora, por ejemplo: "¿Qué pasaría si tienes 5 manzanas y te comes 3?". Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y reflexionen sobre cómo se puede representar esta situación matemáticamente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas simples, y resolverlas en conjunto con los alumnos.

  • Explicar la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas. Mostrar ejemplos de cómo una resta se puede resolver utilizando el resultado de una suma.


Materiales: Pizarrón, marcadores, ejemplos de situaciones problemáticas.


Sesión 2: Agrupamientos en la resta
Objetivo: Aplicar la estrategia de agrupamientos para resolver restas de números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  • Repasar la estrategia de agrupamientos en la resta utilizando ejemplos sencillos.

  • Proporcionar a los alumnos problemas de restas más complejos que requieran utilizar agrupamientos.

  • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, resolviendo paso a paso utilizando la estrategia de agrupamientos.

  • Pedir a los alumnos que practiquen resolviendo restas utilizando agrupamientos de forma individual.


Materiales: Problemas de restas, lápices, hojas de papel.


Sesión 3: El algoritmo convencional
Objetivo: Utilizar el algoritmo convencional para realizar restas de núme