Memoria colectiva representada por medios artísticos

Yesica Banda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Objetivo PDA: Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Disciplina interdisciplinaria: Ortografía y reglas ortográficas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la interpretación artística: Se evaluará la capacidad del alumno para reinterpretar el acontecimiento utilizando elementos artísticos, como la técnica, la creatividad y la originalidad. Se asignarán puntos según el nivel de logro en cada criterio.



  2. Lista de cotejo de ortografía y reglas ortográficas: Se revisará la ortografía utilizada en la obra artística, así como el correcto uso de las reglas ortográficas. Se asignará una puntuación binaria (sí/no) para cada elemento revisado.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar y registrar las experiencias comunitarias.

  • Planteamiento del objetivo PDA.


Desarrollo:



  • Introducción a los géneros artísticos a utilizar: pintura, fotografía, música, danza, etc.

  • Explicación de las características de cada género y ejemplos de cómo pueden ser utilizados para reinterpretar un acontecimiento significativo.

  • Actividad de brainstorming en grupos para identificar posibles acontecimientos a reinterpretar.


Cierre:



  • Pue