Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números a través de canciones y juegos

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno dice, en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Preescolar 1º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los números a través de canciones y juegos".


• Realización de una breve actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, como contar objetos o realizar una canción relacionada con los números.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una canción relacionada con los números, como "Los números en movimiento".


• Reproducción de la canción y participación activa de los alumnos, invitándolos a cantar y seguir la letra.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué números escucharon en la canción? ¿Qué objetos o situaciones se mencionaron en la canción?


• Organización de un juego de asociación de números con objetos o situaciones, donde los alumnos deben relacionar el número con una imagen correspondiente.


• Realización del juego en pequeños grupos y retroalimentación después de cada turno.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase, mediante preguntas como: ¿Qué números recuerdan de la canción? ¿Cuál fue su parte favorita del juego?


• Resumen del objetivo de la clase.


• Tarea para la próxima sesión: practicar el reconocimiento de los números a través de canciones o juegos en casa.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase