Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta, y si conocen su relación como operaciones inversas.


• Desarrollo: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que implican sumas y restas. Por ejemplo, repartir diferentes cantidades de objetos entre varios grupos y pedir a los alumnos que determinen la cantidad total o la cantidad faltante.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos. Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Introducir el algoritmo convencional de la suma y la resta.


• Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen el algoritmo convencional para resolver sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Cierre: Reflexionar sobre la utilidad del algoritmo convencional y cómo facilita el cálculo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Recuperar los conocimientos previos sobre la suma y la resta. Introducir la resolución de problemas contextualizados utilizando sumas y restas.


• Desarrollo: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, en las que tengan que resolver sumas y restas utilizando el algoritmo convenci