Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º
Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema transversal: La importancia del plan de vida

Sesión 1:

• Fase de inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del patrimonio cultural de su comunidad y la importancia de conservarlo.
  
  
  
  



• Fase de desarrollo:

  
  
  
  
  • Exposición del docente sobre la definición de patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación artística de su comunidad y crear un collage que represente su importancia.
  
  
  
  



• Fase de cierre:

  
  
  
  
  • Puesta en común de los collages creados por los alumnos.
  
  
  • Reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural de la comunidad.
  
  
  • Tarea: Realizar una entrevista a una persona mayor de la comunidad para conocer más acerca de las manifestaciones artísticas tradicionales.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Fase de inicio:
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y de las tareas realizadas.
  
  
  • Actividad de motivación: Presentación de fotografías