Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

alba flores
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 4º de primaria


PDA (Propósito de aprendizaje): Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Comenzaremos la clase explicando a los alumnos la importancia del diálogo para tomar acuerdos y el intercambio de diferentes puntos de vista. Resaltaremos la importancia de la comunicación respetuosa.

  • Actividad: Realizaremos una dinámica de grupo en la que los alumnos deberán formar parejas y discutir sobre un tema específico, intercambiando puntos de vista. Después, en plenario, cada pareja compartirá un resumen de su discusión.

  • Reflexión: Terminaremos la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y comprender las opiniones de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso: Iniciaremos la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizaremos una actividad de lectura en la que los alumnos leerán un texto corto con diferentes opiniones sobre un tema. Después, en pequeños grupos, discutirán las diferentes opiniones y llegarán a un acuerdo sobre el tema.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su acuerdo con toda la clase y explicarán cómo llegaron a él.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de acuerdos: Iniciaremos la sesión repasando los acuerdos alcanzados en la sesión anterior y analizaremos si todos los grupos llegaron al mismo acuerdo o si hubo diferencias.

  • Actividad: Realizaremos una dinámica de "debate organizado", en la cual los alumnos se dividirán