Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los estudiantes el tema de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática que implique sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras relacionada con su contexto. Por ejemplo, "En el parque de la comunidad hay 354 niños jugando y se van 87, ¿cuántos niños quedan?". Los estudiantes deben resolver el problema de manera individual o en parejas utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Compartir las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver el problema y discutir la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2:

• Juego: Diseñar un juego de mesa en el que los estudiantes practiquen la suma y resta de números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo, un juego de carreras en el que avancen casillas según el resultado de las operaciones que resuelvan. El juego debe incluir tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.


• Desarrollo del juego: Los estudiantes juegan en grupos pequeños, resolviendo las operaciones y discutiendo las estrategias utilizadas.


• Reflexión: Al finalizar el juego, los estudiantes reflexionan sobre las estrategias más efectivas y comparten sus experiencias.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Plantear