Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Poca atención por parte de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del problema a atender: "¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos en las figuras planas y cuerpos?"


• Dinámica motivadora para generar interés en el tema, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos y pedir a los alumnos que describan sus características.

Fase de desarrollo:

• Explicación breve sobre las figuras planas y cuerpos, resaltando su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación de ejemplos de figuras planas y cuerpos en diferentes contextos, como la arquitectura, la naturaleza, etc.


• Realización de una actividad práctica con recortes de diferentes figuras planas para que los alumnos las manipulen y las clasifiquen en grupos de acuerdo a sus características.

Fase de cierre:

• Discusión grupal sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y sus argumentos.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en diferentes disciplinas y su aplicación en la vida diaria.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los sólidos de revolución y sus propiedades.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: "¿Cómo podemos generar sólidos de revolución a partir de figuras planas?"


• Dinámic